陶笛入门基础教程12孔指法,陶笛入门基础教程12孔指法图片

《陶笛入门基础教程12孔指法,陶笛入门基础教程12孔指法图片》

翻开《人民日报2020年散文精选》,你便走进了这个风光旖旎的散文世界。大事小情,林林总总,筑一方清新雅静,奉一分真实情怀。一册在手,可以慰藉精神之劳顿,可以静谧思想之浮躁,不失为旅途、案头的心灵栖息之所。

傍晚,建在山腰的归述小学安静下来。空中雾气弥漫,与远近寨子的袅袅炊烟连在一起。这样飘着香气的人间烟火,那样真实,温馨。

林金赵喜欢这种时刻。大山拥抱着的村寨,层层叠叠的茶园,还有一声声嘹亮的鸡鸣,像是给刚刚过去的一天做着总结。

这一刻,林金赵站在校园围栏边,双手捧着陶土色的埙,放到唇边。他手指灵巧地触碰着埙上的小孔,悠远、绵长的声音便从埙里传了出来。那声音穿过山林,穿过炊烟,仿佛还能够穿过岁月。

警察,支教老师,埙,这几个毫无关联的词语,在2020年的秋天,被林金赵连在了一起。

归述小学,位于广西壮族自治区柳州市三江侗族自治县富禄苗族乡归述村。归述村曾是个贫困村。

林金赵,是国家移民管理局广州边检总站南沙站政治处副主任,眼下的身份是一名支教老师。

2018年4月2日,国家移民管理局挂牌成立。2019年2月,尚处转改整合期的国家移民管理局,承担起定点帮扶三江县脱贫攻坚的重任,局机关和广西、江苏、山东、浙江、上海、广州、珠海、深圳、厦门9个边检总站,对口帮扶全县63个贫困村。

贫困村的闭塞和艰苦,让不少当地老师都望而却步。三江县农村小学师资缺口近200人。

扶贫先扶智。2020年2月,国家移民管理局在帮助当地乡亲们发展产业的同时,又选拔民警到三江县的小学担任支教老师。

报名,挑选,考核,确定人员。127名民警先后赴三江县贫困村的48所小学驻村支教,受聘三江县教育局,担起英语、体育、数学等多门课程的教学工作。

山区孩子多是留守儿童,没机会见识大山外面的世界。他们第一次听到的山外之美,全部来自支教老师的讲述。一幅幅想象中的美好画卷,勾起了孩子们走出大山的渴望。

47岁的林金赵,能够层层过关入选支教队伍,源于他的才艺。不但书画皆精,而且好几种乐器他都弹奏自如,埙尤其吹得出色。但让他没想到的是,上山之前,这些才艺只是爱好,现在,变成了让他感到温暖的事业,10个班300多名学生的音乐、美术、书法课,由他来负责。

林金赵根据教学大纲精心备课。开讲第一天,一共三节课,一年级的科学课、心理健康课和三年级的劳动课。

课堂上,3分钟安静过后,孩子们便活跃起来,在座位上自由地活动,无拘无束地说话。

第一天的三节课结束后,林金赵回到办公室一一复盘。最后他决定,明天三年级的美术课,换一种教学方式。

第二天的美术课,林金赵在黑板上画了一只怀抱竹子、憨态可掬的大熊猫。课堂作业就是让学生临摹这只大熊猫。

林金赵走下讲台,观察学生们画画。当他经过一张张课桌时,不禁又惊又喜,没有一个学生模仿他的原图,而是展开各种想象。有的画了一只熊猫和一间小房子,说要让熊猫有个家;有的画了两只熊猫,说要有个小伙伴;有的画了三只熊猫,说一家三口才欢乐。虽然画笔稚嫩,但是美好的意愿表达得直观明了。

多么可爱的孩子们啊,他们的想象力就如同这绿水青山,干净纯洁,丰盈美丽。

林金赵一下子喜欢上了这些孩子。孩子们也喜欢他,并叫他“音乐老师”,因为林金赵的音乐课最受欢迎。这里的孩子天生擅长歌舞,可以张嘴就唱,站起就跳。在“音乐老师”的引导下,他们很快学会了《中国少年先锋队队歌》和《我的祖国》。

孩子们对林金赵手中的埙充满了好奇。林金赵向孩子们讲述有关埙的遥远的故事,同时,一遍遍吹奏着空灵婉转的乐曲。孩子们闪着明亮的眼睛,纹丝不动,静静地聆听着。

孩子们说,埙真好听,就是学起来太难。

“什么乐器孩子最容易掌握?”林金赵求助微信“朋友圈”。

“可不可以让孩子们试试陶笛?”南京市秦淮区古埙制作非遗传承人郑安邦建议道。

“可以啊!陶笛小巧,简单易学。”郑安邦的主意,让林金赵很兴奋。

“这样吧,我捐赠陶笛,帮助山里的孩子学音乐。”郑安邦又说。

说到做到。不久,70只崭新的橘黄色陶笛从南京快递到柳州,又转送到学校,三四年级70名学生人手一只。

这是林金赵第一次吹奏陶笛,但他很快掌握了要领,然后就手把手指导学生,怎样把持陶笛,怎样进行腹式呼吸,陶笛上的12个孔各自发什么音……

孩子们像呵护宝贝一样,把陶笛挂在脖子上,胸前一片金光。不久,他们就能吹出简单的音符。他们加紧练习,期盼着将来有一天,也能像“音乐老师”那样,吹奏出动听的乐曲。

90公里外的独峒镇知了村知了小学,升国旗小组的7名同学很自豪。他们不仅有升国旗时专用的正规礼服,而且在徐老师的指导下,走出了威武的英姿。他们的升旗仪式,吸引了全村老少。

徐老师全名徐垲鑫,是广西边检总站友谊关检查站的一名民警。穿上警服的徐垲鑫站姿挺拔,坐姿端正,步姿生风。学生们很喜欢徐老师,课间休息时,他总是被孩子们围住,高年级学生拉着他跑,低年级的则吊着他的胳膊荡秋千

孩子们的升旗仪式,让徐垲鑫回想起他与五星红旗的情缘。

那年,他的执勤点在西藏自治区日喀则市聂拉木县樟木镇,波曲河边谷深坡陡,气候湿冷。他执勤时,两侧高山裹挟,抬头只见“一线天”,天空中飘扬着五星红旗。

那年,他调往友谊关检查站。执勤时,脚下是祖国的热土,眼里是高高飘扬的五星红旗。那一刻,他的心中涌动着温暖和踏实。

2020年5月,到知了小学支教的第一天,徐垲鑫就和同事覃朗一起进行了标准的升旗仪式。学生们扬着小脸,目不转睛地看着五星红旗冉冉升起。山里的孩子,第一次感受到升旗仪式的神圣。放学时,几个孩子悄悄对校长说:“我长大后也想当警察,像升旗的叔叔一样。”

徐垲鑫决定在知了小学组建升国旗小组,用鲜艳的五星红旗强化学生们的爱国意识。他在四五年级学生中选了三个学习认真的学生担当升旗手。四个护旗手,则锁定了几个顽皮活跃的孩子。六年级的张勇和五年级的杨吉振,聪明贪玩;还有两个孩子是留守儿童,父母不在身边,上学经常迟到。徐垲鑫希望通过升旗仪式的训练,教育和改变他们。

刚开始时,孩子们动作不规范,又因为徐垲鑫平日里随和,所以孩子们一点儿也不“怕”他。训练时,张勇练着练着就开起了小差。

训练结束后,徐垲鑫把张勇叫到一边:“如果不想当护旗手,以后就不用再来训练。”

“我不!”张勇梗起脖子说。

“想当护旗手,就要把自己想象成一名战士。战士就得有战士的样子。五星红旗是祖国的象征,守护它的人一定要优秀才行。你能够做到吗?”徐垲鑫问张勇。

“我行!”张勇用力点点头。

为了增强大家的集体荣誉感和凝聚力,徐垲鑫趁着张勇家盖房的机会,带着孩子们去他家帮忙搬砖、清扫。几次集体活动下来,当上护旗手的张勇和以前的他判若两人。不上课的时候,徐垲鑫在校园里散步,张勇和其他几个护旗手都紧紧地跟着他,孩子们说:“我们和徐老师是一支队伍里的。”

2020年9月30日清晨,知了小学举行升旗仪式。国歌声中,三名升旗手和四名护旗手,穿着整齐的礼服,正步走到旗杆下,一招一式训练有素。五星红旗冉冉升起。操场上,137名学生齐刷刷地将右手举起敬礼。40名学前班的孩子,小一点的不过四五岁,也懂事地站直身体,抬头看着国旗升起。孩子们的旁边,两名民警庄严地向国旗敬礼。

……

林金赵和徐垲鑫只是国家移民管理局127名支教民警的一道剪影。在扎根山村小学的日日夜夜里,他们与孩子们朝夕相处,播下的是美育的种子,点燃的是家国情怀。那半山腰的悠扬埙声,也许会渐渐远去,但飘在心中的五星红旗,却从此一生不离。

作者:谢沁立

文章来源:

人民日报出版社

《人民日报2020年散文精选》

编辑:刘雨萱

校对:崔晨

审核:霍伟民

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